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… un percorso per i giovani delle scuole superiori, per i capigruppo e gli animatori su affettività e sessualità per cominciare a farsi domande, a chiedere, ad approfondire alcuni degli aspetti più importanti della nostra esistenza.
– Conoscere e gestire emozioni e sentimenti, “essere signori del proprio castello”
… un percorso per i giovani delle scuole superiori, per i capigruppo e gli animatori su affettività e sessualità per cominciare a farsi domande, a chiedere, ad approfondire alcuni degli aspetti più importanti della nostra esistenza.
– Il linguaggio del corpo, la sessualità, l’apparato genitale maschile e femminile, Metodi di regolazione della fertilità.
… un percorso per i giovani delle scuole superiori, per i capigruppo e gli animatori su affettività e sessualità per cominciare a farsi domande, a chiedere, ad approfondire alcuni degli aspetti più importanti della nostra esistenza.
– Il rispetto della vita nascente, la sessualità, temi di bioetica, storie di vita
… un percorso per i giovani delle scuole superiori, per i capigruppo e gli animatori su affettività e sessualità per cominciare a farsi domande, a chiedere, ad approfondire alcuni degli aspetti più importanti della nostra esistenza.
– Testimonianze di giovani coppie, approfondimento di alcuni dei temi precedenti
La comunicazione interpersonale: cenni teorici su alcuni modelli descrittivi.
La comunicazione secondo gli studi della pragmatica, scuola di Palo Alto: riflessione su
alcuni degli “assiomi”.
Comunicazione verbale e non verbale.
Il ruolo della comunicazione non verbale nell’espressione delle emozioni.
Acquisire consapevolezza dei vari aspetti della comunicazione propria ed altrui al fine di
modulare adeguatamente gli scambi comunicativi e saper ascoltare messaggi verbali, non
verbali, emozioni.
Saper osservare come parte del saper ascoltare.
L’ascolto attivo: comprendere l’importanza dell’atteggiamento di ascolto e di ciò che
invece lo ostacola. I “nemici” dell’ascolto: i “filtri”, i pregiudizi, i “ganci” con il nostro
vissuto. Saper separare se stessi dall’altro nell’ascolto ed evitare di “colludere”.
Comprendere che imparare ad ascoltare se stessi è funzionale ad ascoltare meglio l’altro.
Il silenzio e le sue funzioni.
L’atteggiamento-chiave nell’accoglienza dell’altro: l’empatia. In che cosa consiste e in che
modo si comunica l’empatia.
L’ascolto e il non giudizio. Comprendere l’importanza della sospensione del giudizio
nella pratica dell’ascolto empatico e nell’accoglienza.
Gli aspetti verbali nell’ascolto attivo.
L’effetto di domande e risposte. Riconoscere domande aperte e chiuse.
L’importanza di rimandare all’altro quanto ascoltato.
Come rimandare all’altro quanto ascoltato.
Durante la fase del fine settimana (week-end), un team di tre coppie guida e un sacerdote si alternano nel presentare le fasi del programma, attraverso la condivisione della propria vita, stimolando le coppie partecipanti a sperimentare un dialogo più profondo ed intimo, riscoprendo i valori originali della loro relazione, ridando fiducia al proprio coniuge ed incoraggiando ad aprirsi al perdono.
Al termine di ogni sessione di presentazione si avrà la possibilità di riflettere da soli sugli argomenti sviluppati per poi discuterne, in completa privacy, con il proprio coniuge.
La fase successiva del programma, il post-week-end, è fondamentale, si tratta di un periodo molto importante per decidere di guarire dai problemi legati alla relazione matrimoniale. Durante la fase post-week-end, la tecnica del dialogo appresa nel week-end viene ulteriormente sviluppata ed è utilizzata per esplorare altri settori della relazione coniugale.